2.1.1 Modelo Positivista: Donald T. Campbell
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Campbell sentó las bases de los diseños experimentales en investigación científica y evaluación. Se centró en la construcción del conocimiento y enfatizó la importancia de la validez interna y externa de los procesos de evaluación. Argumentaba que la sociedad podría enfrentar mejor los retos y mejorar las reformas sociales si utilizaban métodos experimentales como metodología científica para evitar el sesgo. A continuación se explicará a detalle su teoría.
¿En qué consiste el modelo de evaluación propuesto por Donald T. Campbell?
Las bases conceptuales de la evaluación de impacto fueron establecidas por Campbell y Stanley. Para estos autores, la evaluación de programas era esencialmente la evaluación de los efectos netos de la intervención pública y la principal cuestión era cómo especificar las condiciones que permitiesen calcular estimaciones válidas de estos efectos netos.
Basándose en el paradigma experimental-científico desarrollado por la biología y la psicología, Campbell y Stanley propusieron un nuevo vocabulario para la discusión de las cuestiones de validez, y para la clasificación de los diseños de investigación aplicables en la evaluación de los programas públicos.
Los trabajos de Campbell tienen gran influencia en el campo de la evaluación. Para él la evaluación ayuda a seleccionar opciones que hacen una verdadera diferencia para incidir en los males sociales.
Los diseños experimentales y cuasi experimentales para la investigación desarrollados por Campbell y Stanley y sus conceptos claves de validez interna y externa han sido calificados entre los aportes más sobresalientes para la evaluación.
La validez interna es aquella que propone que A causa un cambio en B, de tal modo que el cambio en B no habría ocurrido sin A. Campbell renombró esto como “validez causal local molar” para destacar que necesidades causales están limitadas a contextos locales limitados estudiados actualmente y a variables en forma burda (molar) en la que son manipuladas o medidas.
La validez externa consiste en la garantía de acertar que los hallazgos de un estudio particular puedan generalizarse a otras personas, ajustes y tiempos. Campbell denomino esto “similaridad proximal” para enfatizar que el sentido común observa similaridad entre muestras y poblaciones que están en juego, no infiere sobre atributos teóricos no observables supuestamente compartidos a través de muestras y poblaciones con diferentes atributos distintivos observados.
A Campbell le interesaba conocer cómo los seres humanos alcanzar un conocimiento fiable del mundo, especialmente sobre las consecuencias de sus operaciones en él y cómo podrían mejorarse estos procesos.
Los trabajos de Campbell fueron realizados principalmente en programas de gobierno en los cuales se buscaba principalmente medir el impacto que este tenía en sus usuarios. Se pretendía medir los efectos del programa y conocer las condiciones para estimarlos con validez.
¿Cómo se lleva a cabo la evaluación de impacto?
Campbell presenta tres mundos de la programación social:
- En el mundo actual las evaluaciones ayudan a seleccionar las opciones que permitan hacer una verdadera diferencia ante los males sociales. Pero el contexto que rodea a los programas sociales limita su capacidad para aliviar tales males. Como resultado los programas son frecuentemente ajenos a las necesidades reales de los clientes.
- El mundo actual modificado marginalmente. La respuesta de Campbell es desarrollar indicadores focales para el monitoreo continuo del desempeño del programa. Este no se trata de asesoramiento integral y es probable que sólo proporcione información indirecta sobre un programa cambiante. El asesoramiento se queda corto porque mantener indicadores integrales relevantes para un solo programa resulta demasiado caro.
- Aspirando a una meta utópica.En lugar de analizar el mundo actual de la programación social Campbell construye una utopía hipotética esperando que sus instituciones y supuestos se discutan críticamente, de tal modo que se pongan de relieve los límites del presente, y cree la voluntad de mejorar el futuro.
En este tipo de evaluación el propósito principal es medir los efectos de un programa determinado, así como el monitoreo del mismo.
En este tipo de evaluación la característica principal son los diseños que se utilizan en evaluar, ya que a partir de estos se pretende medir con gran exactitud el impacto y efectos del programa evaluado. Dentro de las técnicas de recolección de datos que utiliza este modelo se encuentran aquellas de tipo cuantitativo como los diseños experimentales.
Criterios de Evaluación
Se tiene control sobre aspectos de validez interna y externa.
- Se pretende conocer efectos o impacto del programa en cuestión.
- Se utilizan diseños experimentales o cuasiexperimentales para el desarrollo de la evaluación.
- Se tiene en cuenta el monitoreo del desempeño del programa.
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Actualización: Octubre 2011
Idea original y diseño instruccional: Benilde García Cabrero, Edith Cisneros Cohernour y Enrique Díaz Camacho
Colaboradoras: Vania Pineda Ortega, Jessica Hernández Zagal, Nadia Luz Andrade, Sinayini Ruíz Aguilar
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