2.1.5 Daniel Stufflebeam
Tomada de:
http://homepages.wmich.edu/
~d2schroe/phd/index.html
¿En qué consiste el modelo de evaluación propuesto por Daniel L. Stufflebeam?
Daniel L. Stufflebeam define la evaluación como “...el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva sobre el valor y el mérito de las metas; la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones; solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados. Así, los aspectos claves del objeto que deben valorarse incluyen sus metas, su planificación, su realización y su impacto”
De acuerdo a Stufflebeam, las evaluaciones deben tender hacia el perfeccionamiento, presentar informes responsables y promover el aumento de la comprensión de los fenómenos que se investigan. El propósito más importante de la evaluación no es demostrar sino perfeccionar. No podemos estar seguros de que nuestras metas son valiosas si no las comparamos con las necesidades de la gente a la que presuntamente sirven.
Stufflebeam considera que la evaluación es un instrumento para ayudar a que los programas sean mejores para la gente a la que deben servir.
El CIPP está dirigido más hacia la línea de sistemas de educación y servicios humanos. No se concentra demasiado en servir de guía para la realización de un estudio individual, sino más bien en proporcionar unos servicios de evaluación continua para la toma de decisiones de una institución determinada.
Daniel L. Stufflebeam define la evaluación como “...el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva sobre el valor y el mérito de las metas; la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones; solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados. Así, los aspectos claves del objeto que deben valorarse incluyen sus metas, su planificación, su realización y su impacto”
De acuerdo a Stufflebeam, las evaluaciones deben tender hacia el perfeccionamiento, presentar informes responsables y promover el aumento de la comprensión de los fenómenos que se investigan. El propósito más importante de la evaluación no es demostrar sino perfeccionar. No podemos estar seguros de que nuestras metas son valiosas si no las comparamos con las necesidades de la gente a la que presuntamente sirven.
Stufflebeam considera que la evaluación es un instrumento para ayudar a que los programas sean mejores para la gente a la que deben servir.
El CIPP está dirigido más hacia la línea de sistemas de educación y servicios humanos. No se concentra demasiado en servir de guía para la realización de un estudio individual, sino más bien en proporcionar unos servicios de evaluación continua para la toma de decisiones de una institución determinada.
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Actualización: Octubre 2011
Idea original y diseño instruccional: Benilde García Cabrero, Edith Cisneros Cohernour y Enrique Díaz Camacho
Colaboradoras: Vania Pineda Ortega, Jessica Hernández Zagal, Nadia Luz Andrade, Sinayini Ruíz Aguilar
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